Luồng gió mới đến với Trường THPT Hương Cần 

Lớp học ghép ở Thượng Cửu

PTO- Tôi có dịp tới thăm Trường THPT Hương Cần, huyện Thanh Sơn, ngôi trường miền núi còn gặp quá nhiều khó khăn trong việc dạy và học. Nằm ở vùng thượng huyện, tiếp giáp với tỉnh Hoà Bình, Trường có nhiệm vụ đào tạo học sinh ở các xã đặc biệt khó khăn của huyện miền núi Thanh Sơn. Việc dạy và học ở đây còn gặp nhiều khó khăn, song những năm qua, tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh trong trường đã có nhiều cố gắng, để nâng cao chất lượng giảng dạy.

Trao đổi với chúng tôi, thầy giáo Nguyễn Văn Biết, hiệu trưởng nhà trường cho biết: Trường THPT Hương Cần hiện vẫn còn gặp nhiều khó khăn, cơ sở vật chất còn thiếu thốn, đa số học sinh là con em dân tộc thiểu số, đội ngũ giáo viên thiếu, cơ sở vật chất hạn hẹp. Năm học vừa qua, nhà trường còn thiếu 21 giáo viên giảng dạy các môn Toán, Lý, Hoá, Địa, Giáo dục công dân... thiết bị dạy học theo chương trình phân ban lớp 10 được cung ứng muộn, nên gặp rất nhiều khó khăn trong giảng dạy. Tuy nhiên với ngôi trường miền núi, nằm xa trung tâm, nơi mà đời sống của người dân vẫn còn gặp nhiều khó khăn nên tập thể cán bộ, giáo viên phải luôn nỗ lực để vươn lên trong giảng dạy. Ngoài việc giảng dạy hệ công lập, nhà trường còn thường xuyên có các lớp học hệ bổ túc văn hoá.

Là ngôi trường miền núi nhưng Trường THPT Hương Cần có số lượng học sinh khá đông, trong năm học vừa qua, toàn trường có 22 lớp với trên 1000 học sinh và có 240 học sinh hệ bổ túc. Để chất lượng giáo dục không có sự chênh lệch so với mặt bằng chung của cả tỉnh, tập thể cán bộ, giáo viên đã không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục. Về thực hiện cuộc vận động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, thầy hiệu trưởng cho biết thêm: Cuộc vận động “hai không” do Bộ trưởng Bộ giáo dục phát động thực sự là luồng gió mới đối với chúng tôi. Chúng tôi cũng xác định và chấp nhận với kết quả thực chất khi thực hiện cuộc vận động. Làm thế nào để thực hiện hiệu quả cuộc vận động luôn là câu hỏi được chúng tôi đặt ra. Nhiều giáo viên có suy nghĩ thực hiện cuộc vận động không khó nhưng cái khó nhất là triển khai như thế nào, tâm lý của học sinh và các bậc phụ huynh có chấp nhận với kết quả của cuộc vận động. Vẫn biết chống bệnh thành tích trong giáo dục và gian lận trong thi cử là việc nên làm từ nhiều năm trước nhưng kết quả của cuộc vận động liệu có được xã hội chấp nhận?.

Trong quá trình thực hiện cuộc vận động, các thầy cô giáo trong nhà trường tổ chức nhiều buổi họp phụ huynh học sinh để thông báo việc triển khai cuộc vận động và thông báo đến phụ huynh về năng lực, hạnh kiểm, chất lượng của từng học sinh để có biện pháp phối hợp. Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã triển khai các nội dung của cuộc vận động, các bước triển khai cuộc vận động tới toàn thể cán bộ, giáo viên; đồng thời tổ chức cho các giáo viên ký cam kết thực hiện cuộc vận động, đến giữa học kỳ I, toàn trường tiến hành sơ kết, rút kinh nghiệm, chấn chỉnh kịp thời thiếu sót để tiếp tục triển khai có hiệu quả trong thời gian tiếp theo. Với quyết tâm của tập thể cán bộ,giáo viên trong toàn trường, năm học vừa qua, kết quả hai mặt giáo dục của nhà trường giảm nhiều so với những năm học trước.

Đây là điều đáng buồn, nhưng kết quả này đã phản ánh đúng chất lượng của học sinh và bước đầu đánh giá được chất lượng thực của nhà trường. Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT những năm trước, tỷ lệ đỗ tốt nghiệp khá cao, thường là trên 90%. Nhưng sau khi thực hiện cuộc vận động “hai không”, năm học 2006-2007 vừa qua cả trường chỉ có 31,91% học sinh thi đỗ lần 1 và 45,15% học sinh thi đỗ tốt nghiệp lần 2. Cuộc vận động “hai không” ở trường THPT Hương Cần bước đầu đã có kết quả, trong thời gian tới Trường tiếp tục triển khai có hiệu quả cuộc vận động và coi đây là tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của thầy cô giáo và chất lượng học của từng học sinh.