Giáo dục và đào tạo Thanh Sơn:
Sẵn sàng cho năm học mới

PTO- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung trọng tâm: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh “ngồi nhầm” lớp; thiết lập lại kỷ cương trong dạy và học, trong quản lý, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục; trong năm học 2007-2008, Ngành Giáo dục-đào tạo huyện Thanh Sơn đã nỗ lực cao độ để hoàn thành nhiệm vụ phát triển về quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục.
Đối với giáo dục mầm non, các chỉ tiêu về số lớp và số trẻ ra lớp đều vượt kế hoạch. Các trường mầm non bán công và các nhà trẻ, nhóm trẻ đã đổi mới một bước chất lượng nuôi dạy các cháu. Việc thực hiện chương trình ở các nhà trường đã trở thành nền nếp; chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ được nâng cao. Tỷ lệ chuyên cần đạt 95,3%; tỷ lệ “bé ngoan” đạt 92%, đều tăng từ 1,3-2% so với năm học trước. Bậc tiểu học, toàn huyện có 27 trường với 517 lớp và 8.605 học sinh, đạt 100% kế hoạch. Các loại hình lớp hoà nhập, lớp ghép, lớp bán trú, lớp học 2 buổi/ ngày tiếp tục được duy trì ở các xã vùng cao, vùng đặc biệt khó khăn. Bậc trung học cơ sở huyện có 24 trường với 292 lớp và 8.532 học sinh; tỷ lệ duy trì sĩ số đạt 98%. Phòng giáo dục và đào tạo huyện đã chỉ đạo các trường thực hiện nghiêm túc kế hoạch, chương trình; đặc biệt chú trọng đổi mới phương pháp dạy học cho phu hợp với học sinh từng vùng, miền; chỉ đạo thực hiện chương trình 2 buổi học/ ngày ở 24/27 trường; quan tâm chỉ đạo việc dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật để đạt độ đồng đều tương đối. Công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu có chuyển biến rõ nét thông qua kết quả các kỳ thi do huyện tổ chức và tham gia các kỳ thi cấp tỉnh. Bậc tiểu học có 144 học sinh giỏi văn hóa và tiếng Anh, bậc THCS có 222 học sinh giỏi các môn. Đoàn học sinh và giáo viên của huyện tham gia các cuộc thi về an toàn giao thông, năng khiếu tiếng Anh, kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, thi viết chữ đẹp…đều đạt giải cao.
Đối với địa bàn miền núi, điều kiện kinh tế - xã hội còn khó khăn, các trường đã thực hiện nhiều biện pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học và giúp đỡ học sinh yếu kém. Tuy nhiên, giêng bậc THCS năm qua, ở các trường vẫn có tới 160 em học sinh bỏ học.
Một thành công đáng ghi nhận của ngành giáo dục- đào tạo Thanh Sơn trong năm học vừa qua là tích cực chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh ở tất cả các bộ môn; triệt để sử dụng, khai thác thiết bị, đồ dùng dạy học; đẩy mạnh phong trào áp dụng sáng kiến, kinh nghiệm trong đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng mỗi giờ lên lớp. Lãnh đạo phòng đã thực hiện nghiêm túc các quy định về kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh; việc chấm điểm, sửa điểm của giáo viên… để bảo đảm kết quả thực chất. Trong năm học vừa qua, có thêm 1 trường THCS, 2 trường tiểu học, 1 trường mầm non được công nhận chuẩn quốc gia, nâng tổng số trường đạt chuẩn của huyện là 19 trường.
Bà Hà Thị Thu Hằng, Phó trưởng phòng giáo dục – đào tạo huyện Thanh Sơn cho biết: Tất cả những kinh nghiệm, kết qủa của ngành giáo dục đào tạo huyện đạt được trong năm học 2007-2008 là tiền đề quan trọng để bước vào năm học mới 2008-2009. Ngay từ tháng 7, các xã, thị trấn và các trường đã tích cực chuẩn bị toàn diện cho năm học 2008-2009. Cụ thể, về cơ sở vật chất, toàn huyện hiện có 892 phòng học, 347 phòng ở của giáo viên, đủ đảm bảo an toàn cho học 2 ca, nhiều trường đủ điều kiện để học 1 ca. Việc vệ sinh, tu bổ trường lớp, trang thiết bị, dụng cụ đã hoàn tất trước tháng 9. Từ ngày 1-8, các trường đã tập trung giáo viên để tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng do phòng tổ chức và nghiên cứu, quán triệt các văn bản, tài liệu phục vụ của năm học mới. Các trường đã làm tốt công tác tuyển sinh các lớp đầu cấp theo đúng quy chế; huy động tối đa số học sinh ra lớp; quan tâm giúp đỡ các trường hợp hoàn cảnh khó khăn để bảo đảm các em tựu trường đầy đủ. Trong năm học mới, Ngành giáo dục và đào tạo Thanh Sơn tiếp tục thực hiện đồng bộ các biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.