Thực hiện tốt cuộc vận động "hai không" để tạo hướng đi đúng trong dạy và học ở Lâm Thao 

PTO- Qua một năm triển khai, cuộc vận động “Hai không” đã có tác động đáng kể tới ý thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và tạo được sự đồng thuận, tin tưởng của xã hội. Đặc biệt kết quả của kỳ thi tốt nghiệp THPT và bổ túc THPT vừa qua đã đặt ra nhiều vấn đề cần giải quyết như:  Phải đổi mới công tác quản lý, đổi mới quá trình dạy học để khắc phục tình trạng “ngồi nhầm lớp”; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học...Hưởng ứng cuộc vận động “Hai không”,  ngành giáo dục huyện Lâm Thao đã có nhiều biện pháp thực hiện với quyết tâm nhìn thẳng vào thực chất, quyết tâm tuyên chiến với bệnh thành tích để có hướng đi đúng hơn trong dạy và học.

Cuộc vận động “Hai không” được tổ chức chỉ đạo và triển khai thực hiện nghiêm túc từ lãnh đạo phòng giáo dục đến hiệu trưởng các trường mầm non, tiểu học, THCS trong toàn huyện. Cuộc vận động được tập trung chủ yếu vào hai khâu, đó là: Tổ chức kiểm tra, khảo sát đánh giá thi cử và thi đua trong ngành. Theo đó các trường đã tổ chức học tập nội dung và tổ chức lễ phát động về việc thực hiện cuộc vận động; tổ chức ký cam kết giữa bí thư chi bộ với lãnh đạo công đoàn, Đoàn thanh niên; giữa hiệu trưởng với giáo viên, cán bộ công chức, hội cha mẹ học sinh không vi phạm quy chế kiểm tra, đánh giá, xếp loại thi cử; giữa giáo viên chủ nhiệm lớp với học sinh về nội dung không vi phạm quy chế kiểm tra, cho điểm, đánh giá lên lớp, thi cử, tốt nghiệp. Các trường đã xác định cho đội ngũ giáo viên không chỉ ký cam kết là xong mà phải làm thế nào để thực hiện tốt cuộc vận động thể hiện qua chất lượng giờ giảng: Đổi mới phương pháp dạy, sử dụng các thiết bị dạy học...Và từ kết quả cuộc vận động sẽ giải quyết một cách cơ bản  những tiêu cực  trong kiểm tra, đánh giá, xếp loại và khắc phục bệnh thành tích, từ đó tạo tiền đề quan trọng để các thầy cô giáo, các trường, mỗi địa phương chủ động tiến hành các nhiệm vụ thường xuyên, thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục với kết quả thực chất và ngày càng cao. Bước vào năm học ngành đã chỉ đạo các trường tiến hành kiểm tra, khảo sát chất lượng học sinh từ lớp 2 đến lớp 9 để đánh giá lực học của từng em. Qua khảo sát cho thấy có sự chênh lệch giữa các trường, giữa các khối lớp và các môn học. Ở bậc THCS các môn có nhiều em đạt điểm dưới trung bình là Tiếng Anh (chiếm trên 40%), Lịch sử (33%), Vật lý (56%), Hoá học (38%)... Các trường đã tiến hành phân loại học sinh để có hướng phụ đạo, bồi dưỡng. Đối với những học sinh yếu các trường đều tổ chức phụ đạo miễn phí đồng thời phối hợp với phụ huynh học sinh đôn đốc, động viên các em đi học phụ đạo. Kết quả thi học kỳ 1 số học sinh đạt điểm yếu ở các môn học đã giảm: Môn Vật lý chỉ còn 11,6%, Tiếng Anh còn 12,8%, Lịch sử còn 6,75%...Tổng kết năm học ở bậc THCS, số học sinh giỏi đạt 15% (giảm so với năm học 2005-2006 là 2,54%), khá đạt 44,9% (giảm 2,85%), trung bình chiếm 33,7% (tăng 1,23%), yếu chiếm 6,2% (tăng 4,04%), kém chiếm 0,2% (tăng 0,13%). Tỷ lệ xét tốt nghiệp lần 1 ở bậc THCS đạt 99,01% (trong đó giỏi chiếm 17,32%, khá chiếm 50,52%). Năm học này số học sinh lưu ban thẳng của khối THCS có 24 em và số em trong diện phải thi lại cũng tăng hơn năm học 2005-2006, chiếm 416 em. Chủ trương của phòng giáo dục Lâm Thao là: Nếu thi lại, em nào trong số học sinh này không đạt điểm theo yêu cầu sẽ phải lưu ban.

Ở bậc tiểu học tuy chỉ đánh giá học sinh qua hai môn học chính là Toán và Tiếng Việt, song việc triển khai thực hiện cũng khá nghiêm túc. Các lần thi khảo sát  hay thi định kỳ các trường đều phân công giáo viên coi thi, chấm thi theo hướng đổi chéo lẫn nhau. Vì vậy kết quả thi phản ánh một cách khách quan và trung thực về thực lực của giáo viên lẫn học sinh. Khảo sát đầu năm, môn Tiếng Việt có 7,35% học sinh đạt điểm dưới trung bình, môn Toán có 7,05% điểm dưới trung bình (khối 4 và 5 có tỷ lệ học sinh đạt điểm dưới trung bình cao). Các trường đã phân loại học sinh yếu ở phần nào thì phân công giáo viên phụ đạo ở phần đó (chẳng hạn như đọc, viết chính tả...trong môn Tiếng Việt), vì vậy cuối năm học tỷ lệ học sinh xếp loại yếu môn Tiếng Việt giảm xuống còn 0,8%, môn Toán còn 1,1%. Trao đổi với chúng tôi về việc thực hiện cuộc vận động “Hai không”, thầy giáo Trương Mậu Túc- Hiệu trưởng trường tiểu học Tiên Kiên (một trường có nhiều khó khăn của huyện, vì học sinh học không tập trung, đa số là con em nông dân nên điều kiện học tập còn nhiều hạn chế) bộc bạch: “Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT vừa qua có những trường không có học sinh nào đỗ tốt nghiệp, có trường tỷ lệ đỗ rất thấp, một nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó chính là học sinh bị mất gốc từ những năm học trước. Vì vậy trường tôi đã thực hiện rất nghiêm túc việc đánh giá chất lượng học sinh ngay cả với học sinh lớp 1-2. So với năm học trước, năm học 2006-2007 tỷ lệ học sinh giỏi của trường giảm 5,5%, tỷ lệ lên lớp thẳng thấp hơn 2,7%. Trường có 27 em phải thi lại (cao hơn năm học trước 18 em), có 4 học sinh phải xét tốt nghiệp lần 2. Cũng buồn về kết quả đó nhưng chúng tôi cảm thấy thanh thản vì mình đã làm đúng lương tâm và trách nhiệm. Tuy nhiên chất lượng học sinh giỏi của trường vẫn được đảm bảo. Trường có số lượng học sinh giỏi đứng thứ 2 trong huyện”. Kết quả giáo dục toàn diện đã phản ánh khá rõ về chất lượng dạy và học của Lâm Thao trong năm đầu thực hiện cuộc vận động “Hai không”. Và cuộc vận động cũng đã góp phần khẳng định chất lượng đào tạo học sinh mũi nhọn, học sinh năng khiếu trong toàn huyện. So với những năm học trước tỷ lệ học sinh giỏi các cấp của huyện Lâm Thao vẫn được duy trì với 12 học sinh đạt học sinh giỏi toàn quốc (2 học sinh lớp 9 và 10 học sinh lớp 5); 57 học sinh giỏi cấp tỉnh  và 975 học sinh giỏi cấp huyện; đội tuyển của huyện tham dự giải việt dã Báo Phú Thọ cúp Hùng Vương đạt giải nhất toàn đoàn...

 Năm học 2006-2007, huyện Lâm Thao không đánh giá thi đua bằng kết quả đánh giá chất lượng học sinh, vì vậy đã giảm áp lực nặng nề bệnh thành tích cho các trường trong toàn huyện (tuy nhiên trường nào có kết quả quá thấp thì vẫn ảnh hưởng tới kết quả thi đua chung của trường đó). Năm học 2007-2008, ngoài hai nội dung đã thực hiện từ năm học trước, cuộc vận động “Hai không” sẽ được tiếp tục triển khai với 2 nội dung mới: Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc ngồi nhầm lớp. Vì thế ngành giáo dục Lâm Thao sẽ tiếp tục tăng cường sự phối hợp giữa các cấp, các ngành để tiếp tục triển khai hiệu quả cuộc vận động “Hai không”. Theo đó lãnh đạo các địa phương phải rà soát lại các nghị quyết, chương trình phát triển kinh tế- xã hội giai đoạn 2006-2010 về giáo dục đào tạo của địa phương mình, đồng thời bổ sung các giải pháp phù hợp với tình hình thực tế nhằm tiếp tục triển khai có hiệu quả Chỉ thị số 33 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc vận động "hai không" của ngành giáo dục.