Trường THPT Vũ Thê Lang vào năm học mới 

PTO- Năm học 2007-2008, trường THPT Vũ Thê Lang có 3 khối lớp. Khối 12 có 6 lớp với 215 học sinh; khối 11 có 6 lớp với 230 học sinh; khối 10 đã xét tuyển được 3 lớp với 120 học sinh đến từ 13 huyện, thị, thành và một số học sinh của tỉnh Vĩnh Phúc.

Năm học 2007-2008, Trường THPT Vũ Thê Lang đã đầu tư cơ sở vật chất trường học để đảm bảo tốt cho việc dạy và học.

Là trường dân lập vì vậy chất lượng đầu vào của học sinh không cao. Do đó nhà trường xác định muốn tồn tại lâu dài và phát triển phải coi yếu tố chất lượng làm then chốt. Từ thực tế đó, trong các năm học vừa qua nhà trường chú trọng từ khâu tuyển chọn chất lượng giáo viên đến rèn luyện ý thức học tập của học sinh và tăng cường đầu tư cơ sở vật chất... Để tuyển chọn đội ngũ giáo viên có chất lượng nhà trường đã lựa chọn được 3 hình thức phù hợp đó là: Giáo viên cơ hữu; giáo viên thỉnh giảng và giáo viên hợp đồng. 100% giáo viên có trình độ cao đẳng, đại học. Đối với loại hình giáo viên cơ hữu trường hiện có 24 giáo viên. Đây là đội ngũ đã qua thử việc, có tâm huyết với nghề đồng thời có phương pháp giảng dạy sáng tạo phù hợp với tình hình hiện nay.

Còn đối với giáo viên thỉnh giảng, nhà trường đã mời về 21 người chủ yếu là giáo viên cốt cán của trường chuyên Hùng Vương; trường THPT Việt Trì và Công nghiệp Việt Trì. Đội ngũ này có trình độ chuyên môn cao, có kinh nghiệm trong công tác giảng dạy. Để đáp ứng về chất lượng và số lượng đội ngũ  giáo viên, nhà trường đang tiếp tục nhận thử việc, hợp đồng 18 giáo viên, trong thời gian này, giáo viên nào đạt được những yêu cầu của nhà trường đề ra sẽ được giữ lại làm giáo viên cơ hữu của trường. Để giáo viên nhà trường yên tâm công tác, hết lòng với sự nghiệp trồng người, nhà trường đã thực hiện chế độ cho giáo viên cơ hữu như đối với giáo viên công lập.

Ngoài việc tuyển chọn được đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn, có phương pháp giảng dạy sáng tạo phù hợp với trình độ học sinh, nhà trường còn chú trọng đến bồi dưỡng đội ngũ giáo viên bằng nhiều hình thức: Bồi dưỡng theo chu kỳ và chuyên đề do Sở GD-ĐT tổ chức; xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng và tổ chức thực tập theo chuyên đề có rút kinh nghiệm hàng tháng. Công tác quản lý chuyên môn của nhà trường được đề ra rất nghiêm ngặt quản lý chương trình sách giáo khoa và thời khoá biểu; lập kế hoạch dạy học theo tuần của các bộ môn; kiểm tra đối chiếu giữa chương trình thời khoá biểu và giáo án; cải tiến giáo án; dự giờ liên tục và đột xuất và có đánh giá, rút kinh nghiệm ngay.

Công tác chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình có nhiều biện pháp kiểm tra, thực tập, dự giờ, hội thảo, kiểm tra đánh giá, xếp loại giáo viên, học sinh về chuyên môn, có sổ theo dõi dự giờ. Không chỉ làm tốt công tác tuyển chọn, chăm lo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nhà trường còn quan tâm đến việc giáo dục học sinh, lấy ý thức nề nếp học tập của học sinh để nâng cao chất lượng. Đồng thời thành lập ban quản sinh, ban có nhiệm vụ theo dõi ý thức của học sinh; phối hợp với cha mẹ của những học sinh  để giáo dục học sinh có ý thức chấp hành kỷ luật nhà trường tốt hơn. Từ việc theo dõi sát sao trên nên ý thức của học sinh những năm học vừa qua nhà trường không có học sinh bỏ học, học sinh đánh nhau.

Nhà trường còn có nhiều biện pháp bồi dưỡng, đào tạo học sinh. Học sinh được học 2 buổi trên ngày: Buổi sáng học theo chương trình do Bộ GD-ĐT quy định; buổi chiều các em được học định hướng theo sự lựa chọn của mình. Hiện nay đối với những môn thi tốt nghiệp theo hình thức thi trắc nghiệm, nhà trường đã có những biện pháp tổ chức thi kiểm tra định kỳ, ngoài ra nhà trường đã  tổ chức thêm được môn Toán  cũng thi theo hình thức trắc nghiệm.

Như vậy, các em sẽ được tập làm quen với hình thức thi mới này để sẵn sàng bước vào những kỳ thi do ngành tổ chức. Ngoài ra, mỗi một tiết học, nhà trường còn quy định giáo viên phải tăng cường các hình thức kiểm tra, giảng dạy phải gắn liền với thực tiễn nhằm đảm bảo cho các em nắm bắt được kiến thức ngay tại lớp. Yêu cầu đặt ra cho mỗi tiết học phải đảm bảo tính nghiêm túc, đạt chất lượng trên cơ sở đánh giá thực chất. Do được rèn luyện ngay từ khi bắt đầu vào trường, nên các em ngày càng có ý thức và học tập  tốt hơn.

Năm học 2006-2007, qua đợt kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm ở khối  lớp 11 do Sở GD-ĐT tổ chức, trường đã đứng thứ 6 môn Toán và thứ 12 môn Văn. Kết thúc năm học vừa qua, tỷ lệ học sinh khá giỏi chiếm hơn 58%; loại yếu còn 4,1%; học sinh có hạnh kiểm khá, tốt chiếm 85%, loại yếu còn 2,8%. Nhằm đáp ứng với nhu cầu dạy và học, nhà trường đã đầu tư hơn 10 tỷ đồng để xây dựng cơ sở vật chất trường lớp. Hiện nay nhà trường đã có 30 phòng học nhà cao tầng được xây hiện đại; trường có đầy đủ các phòng  bộ môn cho giáo viên và phòng thực hành cho học sinh; có sân bãi tập cho các môn học ngoài trời. Đặc biệt, sách và các thiết bị giảng dạy của các khối lớp được nhà trường mua sắm đầy đủ  theo đúng mẫu của Bộ quy định, mỗi giáo viên được trang bị 2 bộ sách. Mỗi học sinh được mua đủ một bộ SGK. Ngoài ra, nhà trường cũng đã lắp đặt hệ thống chiếu sáng lớp học theo đúng quy định hiện nay; mỗi lớp học đều có bảng chống loá và những điều quy định đối với học sinh nhà trường...

Bước vào năm học mới,  nhà trường đã sẵn sàng thực hiện mọi kế hoạch mà trường và ngành đã đề ra đối với năm học này. Đặc biệt nhà trường sẽ tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “hai không” với 4 nội dung “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp” và gắn với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.